Según un estudio del Coneval, entre los alumnos de secundaria es más pronunciada la inasistencia si se compara con la de primaria
Los estudiantes mexicanos de primaria y secundaria han dejado de asistir a sus clases en línea durante la contingencia sanitaria.
Los maestros de estos niveles educativos observan una disminución del 63.6% de la asistencia de los alumnos a las clases mientras que sólo 25.9% piensan que se ha mantenido igual, de acuerdo con la Encuesta en línea: Evaluación de la estrategia Aprende en Casa realizada por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval).
El proceso de desapego o desatención de las actividades escolares puede definirse como desafiliación educativa y podría estar incentivado, según el Coneval por problemáticas vinculadas con la educación a distancia y los recursos con los que cuentan los estudiantes de educación básica para atenderla.
En el documento Información estratégica para el regreso a clases en México 2021, el Coneval advierte que la disminución en la participación y atención de las actividades escolares por parte de los alumnos de primaria y secundaria, acompañada de la interrupción temporal de sus actividades escolares, amenaza con causar un rezago en sus trayectorias.
En el texto el Coneval señala que si bien el grado de desafiliación entre los estudiantes que se percibe durante la pandemia no se debe confundir con el abandono temporal ni con el abandono escolar definitivo, sí es un fenómeno precedente al abandono que puede afectar las trayectorias educativas, especialmente de aquellos alumnos que habitan en contextos más vulnerables.
Y LOS MAESTROS NECESITAN MÁS CAPACITACIÓN
En este contexto, poco más de la mitad de los maestros, 54.5% en el caso de primaria y 53.1% en el de secundaria, confesaron requerir mayor información de protección a la infancia, salud mental y apoyo sicosocial
Como resultado de la encuesta en línea que incorporó preguntas para conocer las necesidades de formación de los docentes en temas que adquieren relevancia dada la educación a distancia, las afectaciones de la pandemia y las medidas de prevención en salud a implementar para la reapertura de las escuelas, 7 de cada 10 maestros comentaron que les gustaría tener más información sobre el protocolo de medidas para la detección y prevención de posibles brotes en el plantel escolar.
Por otro lado, entre los docentes que pertenecen a escuelas que ya se encuentran abiertas, tanto en primaria como secundaria, la gran mayoría mencionó la necesidad de capacitación en el desarrollo de procesos pedagógicos en modelos de enseñanza semipresenciales o mixtos
